9 КЛАСС ТИМОШЕНКО И.В. БИОЛОГИЯ

Тема урока	Деятельность на уроке	Задание на дом	Информационные материалы	Форма отчета	
Анализаторы. Органы осязания, обоняния, вкуса и их анализаторы	Называть структурные компоненты анализатора.
Объяснять значение анализаторов. 
Описывать строение глаза, сетчатки, зрительного анализатора; механизм бинокулярного зрения.	Учебник: стр.91-100, вопрос после параграфа 4-9 письменно.
Тетрадь: ответ на вопросы, план-конспект теории (основные термины и определения)	Учебник, ресурсы Интернет
теория
теория
теория
практика
практика
практика	Электронная почта, Google класс	
Орган зрения и зрительный анализатор.	Показывать взаимосвязь строения глаза и выполняемой им функции. 
Различать близорукое и дальнозоркое зрение. 
Объяснять целесообразность профилактических мер сохранения зрения, мер доврачебной помощи при травмах глаза	Учебник: стр.77-84, вопросы после параграфа 2-3 письменно.
Тетрадь: ответ на вопросы
план-конспект теории (основные термины и определения), рисунки	Учебник, ресурсы Интернет
теория
теория
теория
практика
практика
практика	Электронная почта, Google класс	

9 КЛАСС ТИМОШЕНКО И.В. ХИМИЯ

Тема урока	Деятельность на уроке	Задание на дом	Информационные материалы	Форма отчета	
Предельные углеводороды (метан, этан).	Знать/понимать химическую символику: формулы метана и этана.
Уметь называть: метан и этан по их химическим формулам; характеризовать: связь между составом, строением и свойствами метана и этана; химические свойства метана (горение), этана (горение и дегидрирование);	Тетрадь: ответ на вопросы, план-конспект «Общая характеристика предельных углеводородов»	Учебник, ресурсы Интернет
теория
теория
теория
практика
практика
практика	Электронная почта, Google класс	
Предельные углеводороды (метан, этан)	определять: принадлежность метана и этана к предельным углеводородам; составлять: уравнения реакций, характеризующие химические свойства метана и этана (горение, дегидрирование); использовать приобретённые знания в практической деятельности и повседневной жизни для: безопасного обращения с метаном (природным газом).. 	Тетрадь: ответ на вопросы, план-конспект «Физические и химические свойства предельных углеводородов, их применение»	Учебник, ресурсы Интернет
теория
теория
теория
практика
практика
практика	Электронная почта, Google класс	

9 КЛАСС ТИМОШЕНКО И.В. ГЕОГРАФИЯ

Тема урока	Деятельность на уроке	Задание на дом	Информационные материалы	Форма отчета	
Урал. Факторы формирования района.
Природа Урала.	Знать: состав района, особенности географического положения, этапы формирования. Уметь: определять ГП района.
Знать: специфику природы Урала. Уметь: называть и показывать формы рельефа, объяснять различия в природе Урала.	Учебник: стр.152-157, вопросы после параграфа письменно.
Тетрадь: ответ на вопросы, план-конспект «Общая характеристика природных ресурсов Урала»	Учебник, ресурсы Интернет
теория
теория
теория
практика
практика	Электронная почта, Google класс	
Население и хозяйственное освоение Урала.
Хозяйство Урала.	Знать: территориальную структуру агломераций, особенности размещения. Уметь: объяснять этническую пестроту и проблемы населения.
Знать: географию важнейших отраслей хозяйства. Уметь: объяснять проблемы развития хозяйства региона.	Учебник: стр.152-157, вопросы после параграфа письменно.
Тетрадь: ответ на вопросы, план-конспект «Общая характеристика промышленности Урала»	Учебник, ресурсы Интернет
теория
теория
теория
практика
практика	Электронная почта, Google класс