МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "САНАТОРНО-ЛЕСНАЯ ШКОЛА имени В.И.ШАРОВА"

Руководит воспитательной работой заместитель директора по ВР Коноплева Анастасия Маратовна.

Цель воспитания:

• развитие личности, формирование у обучающихся трудолюбия, ответственного отношения к труду и его результатам, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, традиционных российских духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
• формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.

Задачи воспитания:

• усвоение обучающимися знаний норм, традиционных российских духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
• формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие);
• приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний;
• достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС.
• Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных программ включают:
• осознание российской гражданской идентичности;
• сформированность ценностей самостоятельности и инициативы;
• готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению;
• наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;
• сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.

Воспитательная деятельность в Школе планируется и осуществляется на основе аксиологического, антропологического, культурно-исторического, системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и с учётом принципов воспитания: гуманистической направленности воспитания, совместной деятельности детей и взрослых, следования нравственному примеру, безопасной жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.

Направления воспитания

Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности Школы по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС и отражает готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретать первоначальный опыт деятельности на их основе, в том числе в части:

1. Гражданского воспитания, способствующего формированию российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры.
2. Патриотического воспитания, основанного на воспитании любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности.
3. Духовно-нравственного воспитания на основе духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков.
4. Эстетического воспитания, способствующего формированию эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.
5. Физического воспитания, ориентированного на формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия — развитие физических способностей с учетом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях.
6. Трудового воспитания, основанного на воспитании уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентации на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности.
7. Экологического воспитания, способствующего формированию экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды.
8. Ценностей научного познания, ориентированного на воспитание стремления к познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учетом личностных интересов и общественных потребностей.

ДОКУМЕНТАЦИЯ

1. Организационно-управленческие акты:

1. 1. Рабочая программа воспитания НОО

1.1а Рабочая программа воспитания ООО

1. 2. Календарный план воспитательной работы по четвертям
   3. Положение о  Штабе воспитательной работы
   4. Положение о методическом объединении воспитателей
   5. Положение о воспитательной работе

2. Акты, регламентирующие деятельность детских объединений и самоуправление:

1. 1. Положение об ученическом самоуправлении (или Совете обучающихся).
   2. Положение о Совете родителей (законных представителей).
   3. Положение о деятельности детских общественных объединений
   4. Положение о волонтерском (добровольческом) отряде.
   5. Положение о школьном медиацентре

3. Акты по организации воспитательного процесса:

1. 2. Положение о классном руководстве.

3.2 Положение о внеурочной деятельности.

1. 3. Положение о дополнительном образовании
   4. Положение о школьном спортивном клубе
   5. Положение о школьной библиотеке

4. Акты по профилактике и защите прав:

1. 1. Положение о Совете по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.
   2. Положение о постановке на внутришкольный контроль и снятии с него.
   3. Положение о психолого-педагогической помощи обучающимся.
   4. Положение о работе с детьми с девиантным поведением.
   5. Положение о внутришкольном учете отдельных категорий несовершенолетних.

5. Акты, регулирующие поведение и внешний вид:

1. 1. Правила внутреннего распорядка обучающихся (режим занятий, поведение на переменах и в столовой).
   2. Положение о единых требованиях к внешнему виду (школьная форма).
   3. Положение о поощрениях и взысканиях обучающихся (порядок вручения грамот, замечания, выговоры).
   4. Положение об использовании государственных символов РФ (поднятие флага, исполнение гимна).

6. Акты по взаимодействию с семьей:

1. 1. Положение об Управляющем совете.
   2. Положение о порядке привлечения добровольных пожертвований

7. Акты по безопасности и здоровому образу жизни:

1. 1. Положение о профилактике употребления психоактивных веществ и табакокурения.
   2. Порядок пользования обучающимися лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и объектами спорта учреждения. 

• [2025-2026] Тит.лист месячника патриотической работы
• [2025-2026] Приказ о проведении в школе мероприятий в рамках Указа Президента РФ
• [2025-2026] приложение к приказу о проведении в школе мероприятий в рамках Указа Президента РФ
• [2025-2026] Календарный план воспитательной работы на 2025-2026 учебный год
• [2025-2026] Рабочая программа воспитания
• [2025-2026] План общешкольных мероприятий на 1 четверть 2025-2026 учебного года
• Электронный документ:
  План общешкол мероприятий 2 четверть

• [2024-2025] Положение о воспитательной работе
  [2024] Программа по работе с одаренными детьми "Одаренные дети"
• [2023-2024] Положение о штабе воспитательной работы
• [2023-2024] Положение о центре детских инициатив