МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "САНАТОРНО-ЛЕСНАЯ ШКОЛА имени В.И.ШАРОВА"

Муниципальный этап Всероссийского конкурса педагогических работников «Воспитать человека»
МОУ «Санаторно-лесная школа им. В.И. Шарова» • город Ярославль • 2026 год

Коноплева Анастасия Маратовна

Должность: заместитель директора по воспитательной работе
Место работы: МОУ «Санаторно-лесная школа им. В.И. Шарова»
Номинация: «В условиях внеурочной работы»

Информация об участнике

• Педагогический стаж: 19 лет

• Квалификационная категория: первая

• Контакты: +7 (909) 276-02-42, malafeeva_1985@mail.ru

• Награды и достижения: Благодарственные письма Департамента образования мэрии г. Ярославля, грамоты за успешную организацию воспитательной работы

1 2 3 ›

Конкурсные материалы

1. Паспорт воспитательной практики А.М.Коноплёва

2. Видеоролик воспитательного события «В единстве народа — сила страны!»

• Анкета самоанализа педагога (по рекомендациям 2026 г.)

• Сценарии интегрированных занятий «Разговоры о важном» + Год единства

•  

1 2 ›

🌟 Воспитательная практика: «Код единства: 190 народов — одна судьба. Ярославский излом»

(Интеграция курса «Разговоры о важном» и событий Года единства народов России)

📌 Актуальность и новизна

С 1 сентября 2026 года вступили в силу обновлённые методические рекомендации к курсу «Разговоры о важном». Главное новшество — анализ реакций обучающихся на ценностные установки: фиксация пассивности, несогласия, провокационных вопросов и способов их перевода в конструктивное русло.

В условиях санаторно-лесной школы воспитанники с ОВЗ нуждаются в особой поддержке: у многих наблюдается эмоциональная нестабильность и дефицит социального опыта. Практика переводит воспитание из формата отдельных мероприятий в непрерывный ценностный диалог, где каждая реакция ребёнка становится точкой роста.

🎯 Цель и задачи

Цель: Создание школьной системы внеурочной деятельности, обеспечивающей формирование ценностных ориентаций у воспитанников с ОВЗ через интеграцию «Разговоров о важном» и событий Года единства народов России, с обязательным анализом реакций детей.

Задачи:

• Внедрить новые методические рекомендации по анализу реакций школьников (2026 г.).

• Интегрировать темы «Разговоров о важном» с фестивалем сказок народов России, лагерной сменой «В единстве — сила», архивной работой и выставками.

• Обучить педагогов инструментам фиксации пассивности, несогласия и провокационных вопросов.

• Разработать адаптированные сценарии для детей с ОВЗ.

💡 Ключевая идея и механизмы реализации

В основе занятия лежит метафора «кирпичи и камни»: одинаковые кирпичи создают плоскую стену, а разные камни, подогнанные друг к другу с уважением, — храм, который простоит века.
Занятие включает три исторических «камня» (1612, 1812, 1941–1945 гг.) с ярославским акцентом, интерактивный «Этно-блиц», рефлексию «Мозаика единства» и финальный приём «Правило пустого стула», переводящий тему единства народов в плоскость повседневных отношений в классе.

📊 Результаты реализации практики (2022–2025 гг.)

Удовлетворённость детей и родителей: 100% (2023–2025 гг.).

«Воспитание — это не набор мероприятий, а непрерывный ценностный диалог, где каждая реакция ребёнка — от пассивности до провокации — становится точкой роста».

• Публикации и методические материалы:

• Отзывы родителей и коллег